管姓小说人物名 小说主人公姓管

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• 1、《智取生辰纲》教案

《智取生辰纲》教案

1、比如九年级语文课《智取生辰纲》。李旻兰打开教案：原来我们的作业题是概括这篇课文的主要内容。现在，我们分解成四个问题，小说的主要人物是谁？这个人的经历分为几个阶段？他每个阶段面对的冲突是什么？人物面对冲突时有怎样的表现？据此设计一个流程图来引导学生梳理。

2、例如，有一次我抽到的课题为《智取生辰纲》，这是九年级上册的一篇小说，文章很长，将近13页，面对选自《水浒传》这部长篇名著的选段，在15分钟或20分钟里面，讲什么才能行之有效。我选择了一个切入点教学，即课题“智取生辰纲”中“智”在何处？这个问题既是本课的重点，又是本课的难点。

3、本文有两条线索，一条是明线：杨志等人“智送生辰纲”而丢失了生辰纲；另一条是暗线：吴用、晁盖等人“智取生辰纲”。两条线索交织展开故事情节，展示了统治阶级与农民的矛盾冲突。因此在欣赏课文时，应引导学生注意体会本文双线安排结构为表现主题服务，为人物性格塑造和发展服务的特点。

4、——施耐庵《智取生辰纲》。借助环境、心理等描写，首先渲染氛围，又便于自然引起下文。 设置悬念 ，吸引读者。如：我不由得停住了脚步。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。